Juf Swaniek antwoordt

We vroegen ons af of de kinderen uit de Apeldoornse school erin geslaagd waren de rap te leren.
De rap staat in deze post: klik HIER:

Juf Swaniek stuurt ons een antwoord:

De rap over de planeten was erg geslaagd!
De kinderen kenden de tekst helemaal uit hun hoofd.
Ze mochten het op het podium voor de ouders doen.
De tekst was nog best moeilijk voor groep 4 maar
ze vonden het erg leuk om te doen.Vooral het refrein.
Ik heb er geen filmpje van gemaakt.
groetjes Swaniek

Dàt filmpje hadden we wel graag gezien... er bestaat geen mogelijkheid om alsnog een filmpje te maken (vroegen we op onze kousevoeten...?)

Het is namelijk zo dat als je lijstjes, of reeksen uit het hoofd moet leren, dat dit veel en veel gemakkelijker gaat als je dat doet met een liedje, of je lichaam gebruikt. Een prima voorbeeld om dit te doen met zo'n rap.

Ruimteproject in De Boomladder uit Heerhugowaard

We kregen een mailtje van Juf Cindy van Basisschool De Boomladder uit Heerhugowaard. Heerhugowaard klinkt als een ridder uit de middeleeuwen, maar het blijkt toch een plaats te zijn in Nederland. Een plaats met een school, en in die school kinderen die iets willen leren over de ruimte.
Juf Cindy vraagt of ons spel kan worden opgestuurd. hmmm neen eigenlijk (nog) niet.
Wat we nu doen is het spel zo klaar maken dat je het binnenkort zal kunnen downloaden. We zetten een printbaar spelbord online, samen met een handleiding, spelonderdelen zoals speelkaarten en allerlei tools die je kan gebruiken om het spel te spelen. En last but not least een heleboel didactische bladen met opdrachten die je kan doen tijdens het spel.

Ondertussen proberen we hier zo goed als we kunnen, via deze blog, vragen die kinderen aan de leerkracht stellen, te beantwoorden. We denken dat kinderen de antwoorden kunnen snappen als ze dingen kunnen doén. We proberen dan ook zoveel mogelijk tips te geven: bruikbare opdrachten te verzinnen die ervoor zorgen dat kinderen wetenschappers worden. Wetenschap- en techniekopdrachten, maar ook leren nadenken over de wereld om hen heen, wetenschap en filosofie liggen heel dicht bij elkaar. Je bent geen wetenschapper als je geen vragen kan stellen. Je zoekt maar naar een antwoord nadat je een vraag verzonnen hebt.

Bij het lezen van de naam 'De Boomladder' moesten we denken aan het boek 'De Man die de Sterren poetste'. Dat is een heel tof boek voor jonge kinderen. Het gaat over een man met een hele hele hele hele lange ladder. Een ladder die zo lang is dat hij ermee tot aan een ster kan klimmen. Als ik op een heldere nacht naar de hemel kijk, zie ik soms een ster die heel erg flikkert.. alsof ze net gepoetst is..

Vragen van kinderen van basisschool De Toekomst

Simon stuurde ons een heleboel vragen van de kinderen. We zetten ze even op een rijtje:

1. Hoe komt het dat een astronaut die lang in de ruimte is geweest, niet goed meer kan lopen als hij terug komt naar de aarde?

2. Hoe ademen de astronauten in de ruimte?

3. Vliegen planeten gewoon rond in de ruimte of blijven ze stilstaan in een bepaalde volgorde?

4. De zon komt op en gaat weer onder, op de aarde heet dat 'dag en nacht', hoe gaat dat in z'n werk?

5. Zijn er echt andere wezens in de ruimte? En komen die dan naar de aarde?

6. Kinderen willen de namen van elke planeet kennen. Hoe leren we de namen van alle planeten?

7. Hoe ziet de maan eruit? Geeft de maan licht? Is het een bol, een schijf, een halve bol?

8. Hebben de planeten een kleur?

9. Is er nog ander leven in de ruimte?

10. Kunnen wij zelf ook wonen in de ruimte?

11. Wat zou er gebeuren als je op een andere planeet kon landen?

12. Soms zie je de poolster en soms zie je sterrebeelden zoals de grote en de kleine beer. Zijn er nog sterrebeelden?

Het ruimteproject in Apeldoorn

Juf Swaniek van basisschool De Ploeg uit het Nederlandse Apeldoorn stuurde ons nog enkele hele mooie foto's. Die zetten we natuurlijk op onze blog.
Zo te zien hebben jullie echt wel heel hard gewerkt !
Wat ons nu nog wel benieuwt is of jullie erin zijn geslaagd, de rap over de planeten aan te leren want ons leek dat toch een hele opgave... :-)

Een inhaalbeweging... voor de kinderen uit Avelgem

Simon, leerkracht in basisschool De Toekomst in Avelgem stuurde ons al meer dan een week geleden een mail met een heleboel vragen.
Een workload van hier tot aan de zon zorgde ervoor dat wij hier even achterbleven. We hebben je schandelijk verwaarloosd Simon, maar we we zijn terug!

En jullie zijn ook terug. Hallo kinderen van De Toekomst !
Simon vertelde ons ondertussen waarmee jullie bezig zijn op school. Zo te zien is de hele school door de ruimte-microbe gebeten:

We lezen dat de kinderen van het eerste en tweede leerjaar in de bib boeken zijn gaan halen en nu tekeningen maken, o.a. van het I.S.S. Dat lijkt ons niet gemakkelijk, we zijn heel benieuwd naar jullie tekeningen. Misschien kan Simon een foto nemen en ons doorsturen? Dan zetten we ze op deze blog en kunnen ook andere kinderen jullie werk zien.

De kinderen van het derde leerjaar maken kijkdozen met buitenaardse wezens en landschappen. Maar niet zomaar.. neen, één kind bedenkt een buitenaardse situatie, de andere kinderen mogen elk twee vragen stellen. Daarna gaan ze aan het werk. Het kind dat het landschap bedacht heeft mag, nadat de dozen klaar zijn, die doos kiezen die het meeste lijkt op wat hij heeft bedacht.



Kinderen van het vierde maken satellieten. Daarin stoppen ze een "golden record" met informatie. Zij breken zich nu het hoofd over de vraag hoe ze de aarde en het menselijk ras willen voorstellen aan buitenaardse wezens.

En in het vijfde leerjaar zijn de kinderen bezig met het maken van dropboxen. Benieuwd of jullie ei geen eierkoekje wordt als het op de grond arriveert. Simon filmt alles. De film wordt vertoond op 1 en 2 mei. Dan is het namelijk open deur dag op jullie school.

En dan zijn er nog een heleboel vragen van de kinderen.
We kunnen jullie nog geen kaarten en fiches doorsturen. Wat we wel kunnen doen is jullie vragen allemaal beantwoorden... Ik biep even Tijl op ... we zullen samen onze mouwen opstropen, even aan onze vingertoppen likken en erin vliegen..

Post uit Apeldoorn

De kinderen uit Apeldoorn stuurden ons een briefje.
Dank je wel hoor. Juf Swaniek schrijft ons dat jullie project over de ruimte en de ruimtevaart al voorbij is, klaar, af. Wij vonden het ook leuk met jullie te corresponderen. En euh.. als jullie later nog vragen hebben, stuur gerust een mailtje!
dàààg en groetjes van het oma-team!

Foto's uit Apeldoorn

Hoi allemaal,
Zoals je ziet stuurde Juf Swaniek foto's. We zien jullie hier zitten aan jullie pc's, en voorwaar, ik zie op jullie schermen dat jullie onze blog aan het lezen zijn! Tof!

Juf Swaniek vertelde dat iemand langskwam van de Nederlandse Jeugdvereniging voor Ruimtevaart en Sterrenkunde en dat die het heel leuk vond dat jullie al zoveel wisten over de ruimte en de ruimtevaart. Ik las ook dat jullie planeten en maanlanders en een raket hebben gemaakt.

Buzz Lightyear was de eerste mens op de maan

In Engeland werd aan 1000 scholieren een vragenlijst voorgelegd over figuren uit de wetenschappelijke wereld. Een van de vragen was: "wie was de eerste mens op de maan? " 10 procent dacht: Buzz Lightyear uit Toy Story. Naar verluid maken een heleboel opvoeders uit allerlei Europese landen zich zorgen over het gebrek aan belangstelling van jongeren voor wetenschap. Reden om oma nog een beetje in de lucht te houden, denken wij..

Sterrenkijkdagen op 19 en 20 maart 2010

Op 19 en 20 maart kan je in dertig sterrenwachten naar de sterren kijken. Om te zoeken naar een sterrenwacht in je buurt, surf je naar www.sterrenkijkdagen.be. In veel sterrenwachten is er een aangepast programma voor kinderen.

Wie niet naar buiten wil kan die dagen via www.urania.be thuis de sterrenhemel op zijn computerscherm zien.

Een sterrenkaart voor die twee dagen vind je door te klikken op de affiche hiernaast, of klik HIER . Op de site lees je hoe je de kaart kan gebruiken.

Spaghetti Spoetnik gaat naar de ruimte

In maart 2010 verschijnt een roman van Tonie Mudde: 'Spaghetti Spoetnik'
Het verhaal gaat over een moeizame liefde (jaja, dat bestaat) tussen een sterrenkundige en een fotografe.
Er worden wel meer boeken geschreven over moeizame liefdes, over sterrenkundigen en fotografen. Maar wat minder vaak voorkomt is dat een deel van een boek de ruimte wordt ingeschoten.

Want dat is het geval: de eerste pagina van het boek wordt op hittebestendig plastiek gedrukt en gaat mee met een minisatelliet van ISIS. De minisatellieten die ISIS maakt, zijn niet groter dan een pak melk.

Als er dus buitenaardse mannetjes in de ruimte zijn die Nederlands kunnen lezen, kunnen ze de eerste bladzijde van Spaghetti Spoetnik lezen, en dan misschien een tochtje naar de Aarde maken om de rest van het verhaal te komen ophalen.

Tonie Mudde toont het blaadje en de satelliet.

Het Mars-500 experiment

Deze zomer start in Moskou het Mars-500 experiment. Zes mensen zullen een reis naar Mars simuleren: zij zullen 250 dagen lang doen alsof ze naar Mars vliegen, dan 30 dagen doen alsof ze op Mars verblijven, en dan nog eens doen alsof ze 240 dagen terugkeren naar de Aarde. Voorwaar een test in uithoudingsvermogen.

Het hele experiment gaat door in een speciaal hiervoor gebouwde menselijke 'woonomgeving' in het Instituut voor Medische Problemen (IBMP) in Moskou.

Misschien doet er aan deze simulatie ook wel een Belg mee. De ESA selecteerde al 4 mensen, waaronder ook de Belg Jerome Clevers.

Maak ook eens een gedicht

Hier moet je elke avond staan

De zee zien landen op het strand

Gedachten laten drijven

Naar de onbekende overkant

Urbain Bax

Foto's inspireerden voor het schrijven van een gedicht,

een wedstrijd van Natuur en Bos

Stuur je ons jouw gedicht?

Inspirerende foto's genomen door de Hubble, die in de ruimte

rondzweeft en foto's neemt, vind je HIER

Het Klokhuis - ruimtevaart (2)

Juf Swaniek stuurde ons de tekst van het stukje rappen uit dit filmpje. Zij wil de kinderen deze rap aanleren. Dit willen we ook wel zien juf Swaniek! Zou een filmpje kunnen?

Laatst viel ik in slaap en begon ik te dromen
over dingen die mij zouden kunnen overkomen
in een trip
met een supersnel ruimteschip
nou als ik zo'n ding had, dan was ik echt wel hip

Ga je mee op een intergalactische reis
in een droomspaceshuttle vol gebakkies en ijs
stap dan in je bed en doe je ogen lekker dicht
dan maken we een tocht om, we mogen sneller dan het licht licht licht

Eerst gaan we naar de maan effe lekker langs ze hollen
echt en licht
dus we eten verse maanzaadbollen

Dan gaan we door naar Mars
voor een reep chocola, ze liggen daar wel goed verstopt
maar ga zo maar na
het is een grote zandbak, vergis je niet
dus we nemen schepjes mee en een groot vergiet.

Mercurius staat het allerdichtst bij de zon
dus daar gaan we niet naar toe zonder crème of lotion

En op Venus daar is het nooit wijd bevolkt
daar zijn wel mooie heuvels maar het is altijd bewolkt

Dan kunnen we nog beter vast naar Jupiter gaan
daar ken ik nog een breed terras met uitzicht op de maan
Het is de grootste planeet, koffieromig van kleur
en plek zat dus we parkeren daar gewoon voor de deur
maar dan wel overdekt zoals je zeker ziet
zodat we niet worden geplet door een meteoriet.

De volgende planeet nou dat is me er een
dat is een bol met een grote ijsring eromheen
ze noemen het Saturnus en heb je even daar
dan kun je zo een rondje schaatsen om z'n hele evenaar.

De volgende stap dat is Uranus en weet je we blijven daar niet hangen
want het stinkt daar een beetje naar humus wat nu dus
daar vieren ze een feestje met te gek verlicht prunus

Op naar Neptunus
een dj balkon
dat was wel echt de bom
maar werd geraakt door een komeet
dus is nu wel wat krom

en als je nog niet moe bent na dit feestgedruis
dan gaan we door naar Pluto heel space van huis
en daarna komt het eind van dit verzonnen vertelsel
tot zover de planeten van ons eigen zonnestelsel
Hoewel er is eentje die ik voor je bewaarde
want daar word jij weer wakker
bij ons op de aarde

Een filmpje:van de aarde tot de melkweg

Een vraagje aan de kinderen uit Apeldoorn

Jullie vroegen jullie af welke planeten er allemaal bestaan. In het berichtje hieronder hebben we voor jullie alle planeten opgesomd. Nu lijkt het ons een hele klus om al die namen van planeten, en hoe ze eruit zien, te blijven onthouden. Het beste wat je kan doen om de planeten te leren kennen is ze MAKEN of NATEKENEN. Foto's kan je vinden in boeken en op de computer.

Je kan bijvoorbeeld hele mooie planeten maken door ballonnen te beplakken met papier marché Zodra die droog genoeg zijn kan je ze beschilderen.
Je kan zo hele mooie planeten maken, maar nu lijkt ons dat toch een hele grote klus waarmee je een hele tijd zoet bent..

Wij vroegen ons dus af of jullie zelf nog andere manieren kunnen bedenken om de 8 namen van de planeten te blijven onthouden?
Een lied maken? Met een toneelstukje:de mooie Venus die wil trouwen met de ijsreus Uranus maar wordt gedwarsboomd door Mercurius? Laten jullie ons jullie fantastische, nieuwe, andere ideeën weten? Mail ons door te klikken op deze link: klik HIER

Hoe je planeten maakt met papier marché kan je zien op deze site: klik HIER

Dit is de planeet Aarde, gemaakt in de klas van Juf Natalie van De Vlieger.

Voor de kinderen uit Apeldoorn (deel 2)

De kinderen van juf Swaniek uit Apeldoorn willen ook graag weten welke planeten er allemaal bestaan.

Laten we eerst iets zeggen over het ZONNESTELSEL.
Met het zonnestelsel bedoelen wij de zon en alle objecten die rond de zon draaien.

De zon is een ster. Het is de ster die het dichtst bij de aarde staat. Alle andere sterren die je kan zien, staan verder weg. Sterren zien we als kleine stipjes, heel ver weg.
De zon is heel groot. Daarom heeft ze ook zoveel zwaartekracht en draaien er allerlei objecten in een baan rond de zon.
Dankzij satellieten die astronomen in de ruimte hebben gebracht, kwamen we te weten dat er 8 planeten rond de zon draaien. Met het blote oog, of met sterrenkijkers kan je behalve de aarde nog 5 andere planeten waarnemen. Maar dankzij de satellieten kunnen beelden naar de aarde worden gestuurd en kunnen we dus de ruimte verder verkennen.

Misschien zijn er ergens ver weg in de ruimte wel meer planeten die misschien rond een andere ster draaien, maar tot nog toe weten we daar weinig van. We houden het dus voorlopig bij de acht planeten die, elk in een eigen baan, de zon draaien.

Rond sommige planeten draaien manen. De aarde heeft ook een maan. De maan van de aarde noemen we gewoon "Maan", maar er zijn ook planeten die meer manen hebben. Rond de planeet Jupiter bijvoorbeeld draaien er veel meer. Die hebben namen als "Io" en "Europa" of "Thebe".
Onze maan is dus geen planeet. Het is een maan.

Hieronder zetten we alle acht planeten op een rij. Elke planeet heeft een naam gekregen.

Tussen de zon en de aarde in, draaien twee planeten: Mercurius en Venus

Mercurius is de planeet die het dichtst bij de zon staat. Mercurius is ook de kleinste planeet.

Venus. Vanaf de aarde gezien is Venus na de zon en de maan, het meest heldere object aan de hemel. Venus is vanaf de aarde alleen maar zichtbaar van 1/2 tot 4 uur na zonsondergang of voor zonsopgang. Daarom wordt Venus ook wel morgenster of avondster genoemd. Een beetje verwarrend want Venus is geen ster maar een planeet.


Aarde

De aarde is dus de derde planeet, vanaf de zon. Mercurius en Venus noemen we binnenplaneten omdat ze draaien in banen rond de zon, maar tussen de zon en de aarde in.
De andere planeten noemen we buitenplaneten.


Als we vanaf de aarde verder weg reizen van de zon, komen we eerst bij Mars. Mars is ook de planeet die het dichtst bij de aarde staat. Op Mars rijden kleine wagentjes rond die vanaf de aarde naar Mars werden gestuurd. Misschien komt er nog wel een dag waarop ook een mens op Mars landt.

Verder weg van Mars draaien een heleboel asteroïden in een gordel rond de zon. Dit noemen we de asteroïdengordel.
De planeten tussen de asteroïdengordel en de zon zijn rotsplaneten. Als je even geen rekening houdt met de hitte of de koude, zou je kunnen zeggen dat je op die planeten zou kunnen staan. Dat zijn dus Mercurius, Venus, Aarde en Mars.

Verder weg van de zon, verder dan de asteroïdengordel kennen we nog vier andere planeten.
Dat zijn de reuzeplaneten, het zijn gasplaneten, daarop zou je nooit kunnen landen.
Deze vier planeten zijn:


Jupiter is de allergrootste planeet in ons zonnestelsel. Jupiter herken je aan de stormvlek.

Saturnus herkennen we aan haar scheve ring. Men gaat ervan uit dat er een heel groot object tegen die ring is gebotst waardoor die scheef is komen te staan. Omdat Saturnus zo snel draait zijn de polen wat platter. Saturnus is de lichtste planeet. Lichter dan water in elk geval. Indien we een bak zouden hebben waar Saturnus in past, dan zou die blijven drijven.

Uranus is een grote ijsreus die nog maar zo'n 300 jaar geleden werd ontdekt. Met het blote oog kan je Uranus niet zien. Met een verrekijker, enkel als je heel precies weet waar je moet zoeken. Met de sterrenkijker zie je een groenachtig schijfje. Uranus is de eerste planeet die ontdekt is, dankzij de ontdekking van de telescoop. Zo'n 15 jaar geleden ontdekte men met hulp van een telescoop die in de ruimte hangt, een satelliet dus, dat Uranus, niet één maar twee ringen heeft.

En de laatste planeet die het verst van de zon is verwijderd is Neptunus. Ook Neptunus werd ontdekt met een telescoop. We kunnen Neptunus maar zelden waarnemen want Neptunus heeft 165 aardjaren nodig om een rondje rond de zon te draaien! Neptunus werd zo'n 164 jaar geleden ontdekt. Dat betekent dat we de planeet zullen kunnen zien in 2011. Dat is dus niet zo lang meer!

Astronomen hebben besloten dat Pluto geen echte planeet, maar een dwergplaneet is. Hij hoort dus niet meer thuis in het rijtje van de echte planeten.

In het filmpje hieronder worden ze nog eens allemaal opgesomd.

Voor de kinderen uit Apeldoorn (deel 1)

De kinderen uit Apeldoorn zagen in de klas een filmpje over de landing op de maan en willen weten hoe snel een raket kan vliegen, hoe een raket in de ruimte kan blijven, waar de maanlander zit tijdens de reis, hoe (of) de maanlander terugkomt in de raket en hoe de maanlander terugkeert naar de aarde.

Omdat in deze klas een digitaal bord aanwezig is kunnen we de vragen beantwoorden met filmpjes en foto's. We schrijven deze tekst voor de juf.

Eerst moeten jullie weten wat ZWAARTEKRACHT is.

DOEN: neem voorwerpen in je handen en laat ze los. Voorwerpen vallen op de grond. Dat komt omdat die voorwerpen worden aangetrokken door de aarde. Zwaartekracht is een aantrekkingskracht. Met een experiment kunnen jullie zelf te weten komen wat je nodig hebt om voorwerpen in de lucht te gooien. Hoe hoog kan je voorwerpen gooien? Wanneer gaat een voorwerp het hoogst? In ons oma-spel leggen we dit uit aan de juf. Nu zullen we dit even privé mailen naar juf Swaniek.

Een raket kan je niet omhoog gooien naar de maan. Om met een raket naar de maan te kunnen vliegen is er kracht nodig, om snelheid te kunnen maken. Die kan je bereiken met hele sterke motoren. Die motoren hebben ook heel veel brandstof nodig, want die brandstof gaat op als je ze gebruikt. Brandstof voor een auto kan je regelmatig eens bijtanken. Maar in de ruimte zijn geen brandstofpompen. Je moet alle brandstof die je nodig hebt meenemen naar de ruimte.

De aarde wordt beschermd door een laag errond. Die laag noemen we de atmosfeer. Om in de ruimte te geraken en aan de zwaartekracht te kunnen ontsnappen moet je dus door de atmosfeer of dampkring kunnen vliegen. De snelheid die nodig is om aan de aantrekkingskracht van de aarde te kunnen ontsnappen ligt rond de 40 000 km/uur. Zo snel kan een raket dus vliegen.

Eenmaal je met de raket door die laag geraakt kom je ook los van de aantrekkingskracht van de aarde. Dat is ook het moment waarop alles wat los zit in een raket begint te zweven, het moment waarop je gewichtloos wordt. Zo blijft een raket dan ook in de ruimte zweven. Zonder motoren zou ook een raket eeuwig in de ruimte blijven, want in de ruimte is geen zwaartekracht. De zwaartekracht komt van de dingen IN de ruimte. Van de aarde bijvoorbeeld. Of van de maan. Hoe groter iets is, hoe groter de zwaartekracht.

Om zo snel mogelijk te kunnen vliegen is een raket onderverdeeld in stukken die je onderweg kan weggooien. Die stukken van de raket noemen we de trappen van de raket. In elk van die trappen zit brandstof. Telkens wanneer een deel van de brandstof op is wordt een trap van de raket gelost en vliegt de rest, telkens een stukje lichter geworden, verder.

De stukken van de raket die overblijven om de astronauten naar de maan te kunnen brengen zie je op deze foto: De apollo-capsule, onderverdeeld in drie stukken: de commandomodule, de dienstmodule en daaronder de maanlander. In dat stuk van de raket zitten dus de mensen die naar de maan reizen.

bron: Ontdek met Jo Briels. De planeten.
uitgeverij Averbode 1978

We vonden op het net een interactieve website. Op deze website zie je hoe alle stukken van de raket één voor één worden gelost tot alleen het bovenste deel overblijft.

Klik op deze link: http://wechoosethemoon.org/
De raket waarmee de eerste mensen naar de maan reisden was de Saturnus V. De raket had 3 trappen. Het bovenste deel is de Apollo-capsule. Deze stond dus boven op de neuskegel van de raket gemonteerd.
Telkens wanneer een trap werd gelost werd de raket lichter en kon ze dus ook meer snelheid maken. Van zodra de tweede trap was gelost kon de raket nog meer snelheid maken en kon ze ontsnappen aan de zwaartekracht van de aarde..

DOEN: probeer het zelf maar eens. Drie kinderen gaan op een mat zitten. Probeer met z'n allen de drie kinderen verder te trekken. Dan gaat één kind van de mat af en dan nog één.. Merk je dat als iets lichter wordt, je minder kracht nodig hebt om iets te verplaatsen?

Op de volgende tekening zie je het lossen van de verschillende trappen.

Eens in een baan om de aarde komen de commando-en dienstmodule los van de derde trap, draaien zich om, en pikken de maanmodule op uit de neus van de derde trap, daarna wordt de derde trap afgestoten.

bron: Ontdek met Jo Briels. De planeten.
uitgeverij Averbode 1978

Nadat de derde trap gelost was en de apollo- capsule alleen verder reisde duurde het nog twee dagen en een half voor het ruimtetuig in een baan om de maan arriveerde. Twee astronauten klommen in de maanmodule, haakten die los van het moederschip, de commandomodule en vlogen naar het maanoppervlak. De maanmodule kon met behulp van kleine raketjes zacht landen op het maanoppervlak.

... en dan terug naar de aarde

Om terug te keren klommen de astronauten terug in de maanmodule en ontstaken daar lanceerraketten. Het onderdeel van de maanlander bleef achter op de maan. Het bovenste deel met de astronauten zette koers naar het moederschip dat in een baan om de maan was blijven rondcirkelen. Om los te komen van de zwaartekracht van de maan was minder kracht en brandstof nodig omdat de maan veel kleiner is dan de aarde. Een hele grote raket zoals bij de heenreis was dus niet nodig. Daarenboven waren de verschillende trappen van de raket al afgestoten tijdens de heenreis. Terugkeren gebeurde dus niet meer met de raket. Enkel het moederschip met de dienstmodule en de commandomodule vatten de terugkeer aan.

Eénmaal de maanmodule het moederschip had bereikt werd ook de maanmodule afgeworpen. De motor van de dienstmodule zorgde voor de terugkeer naar de aarde. Eens in de greep van de aantrekkingskracht van de aarde werd ook de dienstmodule afgeworpen.

Zodra het laatste stukje, de commandomodule, opnieuw door de dampkring was geraakt gingen landingsparachutes open en kwamen de astronauten, in hun commandomodule, met een plons in de zee. En daar werden ze dan opgepikt door een schip. Einde van de maanreis !


foto: nasa

DOE-tips:
Maak zelf een Saturnus V - raket, met allerlei materiaal dat je kan vinden.
Zoek op internet foto's van de raket. Een Saturnus-raket is heel hoog en smal. Ze is 100 meter hoog en heeft een doorsnede van 10 m. Op volgende link zie je de verschillende trappen van de raket: klik HIER

Maak parachutes waarmee je voorwerpen van hoog naar beneden kan laten vallen zodat ze veilig kunnen landen. Parachutes kan je heel gemakkelijk maken met plastiek zakjes en een paar stukjes touw. Kijk wat er gebeurt als je er verschillende voorwerpen met een verschillend gewicht mee laat naar beneden komen. En oh ja, kunnen jullie ook opzoeken wie die hele beroemde man was, die héél lang geleden de eerste parachute heeft uitgevonden?